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关于狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账“十二五”研究课题2013年度申报工作的通知
发表日期:2013/06/03??浏览: 5791

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狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账各分支机构、

各地级以上市教育学会学前教育专业委员会及各教科院(所)、

各幼教专干、各位常务理事、理事及会员和有关单位:

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为了发挥本会作为群众性的学前教育学术研究团体在振兴教育中的积极作用,贯彻十八大精神“办好学前教育”,落实《幼儿园教育指导纲要》和3-6岁儿童学习与发展指南》精神,探讨和解决新形势下学前教育发展中的各种问题,提高保育教育质量,促进儿童健康成长,提升广大幼教工作者的教科研水平,根据2013年工作计划,我会拟开展狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账 “十二五”研究课题第二次申报和评审立项工作。为了做好这项工作,请各分支机构、各地级以上市、县(区)教育学会学前教育专业委员会(幼教专干、幼教教研员)各科研单位、幼儿园认真做好组织发动工作,动员广大幼儿园园长、教师、科研人员和会员积极参与课题申报工作。

课题申请者请认真准备申报材料,并将课题申请表一式三份,201365日前(含65,以邮戳为准)寄交本会秘书处(请在信封左下角注明“狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账“十二五”研究课题2013年度申报材料”),同时将电子版发至本会邮箱gdspemaiL@126.com

申报者在报送申请书的同时必须通过邮局汇寄课题评审费,每个课题100(课题评审费请勿放在课题材料中邮寄,不含中国学前教育研究会课题评审费)。收款单位:狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账(勿写人名),汇款地址:广州市越秀区广卫路14狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账邮编:510035

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申报者可以选择《课题指南》中的题目申报,也可以结合自身的需要和实际情况自行设计研究课题。课题立项采取个人申报、本会评审批准的方式确定。凡本会会员均有权申报。符合会员条件的非会员可先申请入会、后申报课题。

本次立项课题分重点课题和一般课题两种,经费自筹。

中国学前教育研究会“十二五”研究课题滚动课题的推荐,将根据分配名额从本次的申报课题中择优选送。

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通讯地址:广州市越秀区广卫路14号狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账(510035

??? 联系人:黎剑珍

电 话:020-83345147,电子邮箱:gdspemaiL@126.com

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附件1 狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账“十二五”研究课题申请、评审书

附件2 狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账“十二五”研究课题指南

狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账

?“十二五”研究课题申请、评审书

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一、本表请用钢笔认真如实填写(可以打印填表),书写要清晰工整。

二、填写中如栏目篇幅不够,可自行加页

三、数据表填写要求

1、工作单位:请填写单位全称。

2、通讯地址:按所列四个部分详细填写。

四、主要参加者:指真正参加本课题实质性研究的工作者,不含课题负责人。

五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核,签署明确意见,承担信誉保证,加盖公章后方可上报。

六、申请人填写好本表后,一式三份(其中1份原件、2份复印件)报送本会。


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一、数据表

(一)课题负责人

负责人姓名

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性别

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出生年月

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行政职务

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职称

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何时参加广东教育学会学前教育专业委员

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通讯地址

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联系电话

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(二)主要参加者

姓名

性别

出生年月

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学历

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二、负责人与课题组成员已取得的主要研究成果

成果名称

着作者

成果形式

发表刊物或

出版单位

发表出版

时间

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三、预期研究成果

序号

完成时间

成果名称

成果形式

承担人

1

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3

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四、课题论证及完成条件

?? 一、 课题提出的背景与意义

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?? 二、课题界定与研究依据的理论

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??? 三、研究的目标、内容、方法

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四、课题研究的实施步骤

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五、预期的研究成果和形式

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六、课题研究的保障

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(可添页)

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负责人所在单位意见:

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评审组审批意见:

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狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账“十二五”课题指南

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为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020》(以下简称《规划纲要》)和《关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称《国十条》)的基本精神,探讨和解决新形势下学前教育发展中的各种问题,提高保育教育质量,促进起点公平,狗万最低充值多少_狗万取现网站流程_狗万充值没到账决定,根据《中国学前教育研究会“十二五”课题指南》并结合我省实际情况,发布我会“十二五”课题指南,以引领我会会员和全省学前教育工作者围绕《规划纲要》和《国十条》中所提出的发展任务和要求,根据本地、本校、本园的实际问题、实际需要和实际能力与条件开展研究。

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一、??? 重点课题

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(一)非营利性民办幼儿园良性发展的机制研究

(二)学前教育质量评价体系构建研究

(三)职后幼教师资培训的标准、模式与课程研究

(四)普惠性幼儿园的基本标准和维持体系研究

?() 政府主导发展学前教育的实践模式研究

(六)广东农村学前教育发展研究

(七)广东民办学前教育发展的对策研究

(八)广东学前教育均衡发展政策研究

(九)职前幼教师资培养的标准、模式与课程研究

(十)广东省名师(名园长)成长的有效途径研究

(十一)非在编幼儿教师的待遇和社会保障问题研究

(十二)农村幼儿教师培训模式与方法的研究

(十三)处境不利幼儿(流动人口、留守儿童、贫困、单亲家庭儿童及残障儿童等)的生存状况与教育对策研究

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二、一般课题

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(一)学前教育事业发展与管理

本方向涉及学前教育事业发展现状,存在的主要问题,各地针对具体的问题进行的政策探究和实践探索;幼儿园发展的现状和存在的问题,在幼儿园管理过程中针对具体问题开展的研究和探索;学前教育机构保教质量评价与监控的研究。

1.区域学前教育事业发展的现状、问题及对策研究

2.学前教育事业发展规划的编制与执行研究?

3.学前教育管理体制与机制的历史、现状、问题与对策研究??

4.民办幼儿园的发展与管理研究???

5.以社区为依托发展早期教育的研究???

6.小区配套幼儿园的建设与管理研究???

7.幼儿园收费标准及有关政策的研究

8.发展农村学前教育的途径与方法研究

9.学前教育机构分级分类管理与质量监控研究???

10.各级教研部门的职能与作用发挥机制研究

11.幼儿园人力资源管理问题的研究???

12.幼儿园文化建设的研究???

13.幼儿园安全管理的研究

14.不同类型幼儿园生存状态的研究

15. 学前教育拨款使用效率研究

16.县域农村学前教育发展机制改革研究

17.示范性幼儿园在“广覆盖保基本”的公共学前教育体系中的位置与作用研究

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(二)学前儿童发展与教育

本方向涉及学前儿童身体、认知、情感和社会性等方面的发展,以及各种有利于学前儿童发展的培养策略的研究。

1.幼儿科学探索过程的技能(观察、分类、运用时空、确立关系、数量化、测量、实验、解释数据、下定义等)培养与学习方式的研究

2.幼儿科学领域的“核心经验”及其获得方式研究

3.幼儿对于数量关系的理解及其数学思维能力培养研究

4.幼儿数学操作性学习及其教学策略研究

5.幼儿想象力发展的支持性策略研究

6.幼儿审美能力与创造力的发展实践研究

7.幼儿园汉语和少数民族语言双语教学研究

8.幼儿自我概念获得方式的研究

9.不同依恋关系的幼儿入园适应教育方案研究

10.幼儿自我控制能力的培养研究

11.有特殊需要幼儿的教育干预方案研究

12.婴幼儿情感情绪表现及教师回应策略的研究

13.幼儿合作能力培养的研究

14.幼儿对于规则的理解与执行力研究

15.幼儿交往的发展特点与培养研究

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()幼儿园健康与安全教育

1.幼儿园安全制度建设现状与对策研究

2.幼儿园保育保健质量评估体系研究

3.幼儿健康行为与健康教育研究

40-3岁幼儿的健康教育研究

5.农村幼儿的健康现状与教育研究

6.幼儿户外体育锻炼研究

7.幼儿体育与幼儿安全研究

8.幼儿园保健老师的专业发展研究

9.幼儿安全教育问题的研究

10.幼儿自我保护能力发展特点及其教育活动设计研究

11.因地制宜开展体育活动实践研究

12.以情境为导向的体育活动的实践研究

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(四)幼儿园的课程

本方向涉及幼儿园课程的现状与问题,幼儿园课程的改革和发展,幼儿园教育活动的组织形式与方法策略,幼儿园课程资源的挖掘与利用,幼儿园教育环境的创设与利用等研究。

1.幼儿园课程方案的审核与监管研究

2.幼儿园课程评价与监测体系建设研究

3.农村幼儿园课程现状调查研究

4.幼儿园与小学教学内容与方法的衔接状况与改进研究

5.西部地区农村学前一年混龄教育课程研究

6. 幼儿园课程资源创造性开发与利用研究

7.幼儿园集体教学活动的适宜性与有效性研究

9.幼儿园多媒体教学手段的合理运用研究

10.幼儿园课程管理研究

11.不同经济文化背景下幼儿园课程的适宜性研究

12.幼儿园活动区活动的现状、问题与对策研究

13.运用动态评价指导幼儿学习的研究

14.整合观念下各领域教育有机联系、相互渗透研究

15.各领域教育实施的有效途径和方法研究

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(五)游戏与玩具研究

幼儿园游戏的现状与问题,幼儿园游戏的创新与发展,游戏材料的开发与利用,幼儿园教玩具的开发与利用等研究。

1.民间游戏引入幼儿园教育的研究

2.幼儿园玩教具基本配置的研究?

3.游戏资源及其开发的研究

4.有特殊需要儿童的支持性游戏研究

5.不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略的研究

6.游戏中的幼儿学习、发展评估与教育支持研究

7.不同年龄班角色游戏中模拟实物与替代物作用与效果的比较研究

8.不同结构游戏材料与幼儿游戏行为的关系研究

9.结构游戏材料的投放方式与游戏中的数学经验研究

10.沙水游戏的辅助材料投放与游戏中的科学经验研究

11. 幼儿园区域活动指导的适应性策略研究

12.幼儿文学作品鉴赏与表演游戏的开展研究

13.运动性游戏的挑战性与安全性研究

14.益智区材料的投放方式与幼儿行为的关系

15.幼儿合作游戏的年龄特点及其促进研究

16.农村大班额背景下游戏活动的开展研究

17.混龄幼儿共同游戏的组织与指导研究

18.幼儿自发游戏的观察、支持与引导研究

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(六)家庭、幼儿园、社区协同教育

本方向主要涉及幼儿园与家庭、社区在学前教育儿童教育领域的相互支持、协作与配合研究,关注幼儿园、家庭与社会协调教育的现状,研究幼儿园、家庭与社区有效配合的途径与方法。

1.家、园、社区协同教育研究???

2. 幼儿园家庭教育指导策略的研究

3家园沟通中的问题及其改善策略研究

4.幼儿园亲子活动的有效性研究

5.新入园幼儿家长辅导研究

6家庭中玩具的选择、运用与指导研究

7.有特殊需要儿童的早期教育状况与对策的研究

8提高03岁儿童家长保教能力的研究

9.缓解新生入园焦虑的对策研究

10.提高幼儿家长教育效能感的研究

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(七)教师专业发展与教师教育

本方向涉及学前教育师资职前培养与职后培训的现状、问题及改革措施研究;学前教育师资的专业成长规律及专业标准研究;各类教师教育机构的课程与教学研究;我国学前教育教师教育体系的建立和完善的研究。

1.幼儿教师维护权利途径及效果的研究

2.幼儿园教师的工作状况与工作环境研究

3.专业刊物在幼儿园教师专业发展中的作用

4.幼儿师范院校调整政策及其影响的研究

5.各国幼儿园教师政策、法律及其对我国的启示研究

6.幼儿教师职后培训有效模式的研究

7.教育技术与教师专业成长研究

8.教师的自身职业规划、职业理想对其发展的研究

9.学前教育专业免费师范生培养与就业情况调查研究

10.幼儿教师培养培训机构准入机制及标准的研究??????

11幼儿园各类岗位人员的准入的专业标准研究

12.学前教育专业的办学资质与标准化研究

13幼儿园不同学历学前教育专业毕业生工作适应状况研究

14.本科与高职院校学前教育专业的教学改革研究

15.学前教育本科、高职高专、中专系列教材建设研究

16.高职高专学前教育专业生源质量调查与分析研究

17.学前教育专业初中起点五年制专科培养模式研究 ?

18.?五年制学前教育专业毕业生科学文化素养状况研究

19.基于幼儿园实践的教师发展评价研究

20.不同办园体制下幼儿教师生存状态的研究?

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